Publicaciones VSMORA

Chartier, A. & Hébrard, J. (2000). Saber leer y escribir: unas “herramientas mentales” que tienen su historia. En  Infancia y aprendizaje (pp. 11-24). La escritura es el reflejo de los que queremos decir con palabras, pero de forma corregida, lo que crea una nueva realidad. En sus inicios solo era asequible a un sector privilegiado, pero más tarde se logró masificar, convirtiéndose, no en un fin, sino en un medio para lograr objetivos (por ejemplo alcanzar el desarrollo mediante la alfabetización). De esta forma se transforma en una necesidad para todos los individuos. A medida que se desarrolla la escritura, se producen cambios que dan paso a la literatura erudita y la literatura popular. La primera se caracteriza por ser un proceso que combina la estructuración y presentación de un texto más elaborado, pero presenta contenido similar a la segunda. Lo que realmente las diferenciaba eran las prácticas de lectura que los lectores realizaban, marcando la diferencia entre los nobles y

Carlino, P. (2005b). Prácticas y representaciones de la escritura en la universidad. Los casos de Australia, Canadá, EE.UU. y Argentina. En Actas del Primer Congreso Nacional de Estudios Comparados en Educación "Retos para la Democratización de la Educación. Perspectiva Comparada" , Buenos Aires, 18 y 19 de noviembre.  Análisis arrojado del estudio de diversas universidades australianas, canadienses, norteamericanas y argentinas (muestra), en las que se comparan aspectos de las culturas que se reflejan en los textos escritos por los alumnos universitarios. Se analizan los modos de enseñanza de la escritura y su procedencia. Se prevé que el intento de abordar la escritura universitaria provenga de: a)    Algunos profesores, que en el proceso de valorizar las asignaturas impartidas por ellos,  guían a los alumnos en la producción y análisis de textos referentes a estas mismas b)    Parte de los factores que motiva la deserción universitaria es el enfrentamiento a las práctica

Castelló, M. (2005). La escritura epistémica: Concepciones y estrategias de regulación en estudiantes de doctorado. Actas de IV Jornadas de Desarrollo Humano y Comunicación, Alcalá de Henares, Madrid El proceso de la escritura está influenciado por ciertos factores que afectan el contenido de ésta, entre ellos, el contexto en el que se escribe y trabajos relacionados con el tema central del texto, que han sido realizados previamente. Es por ello que se da a entender una relación de comunicación entre la nueva creación y las preliminares. Los estudiantes universitarios intenta dar a conocer a través de sus creaciones el saber propio, pero en muchos casos, no logran transformar dicho conocimiento a través de la escritura. Se necesita reorganizar todo lo adquirido, relacionar los conceptos y plasmar en un texto el resultado. Es éste último el objetivo de los trabajos científicos. La redacción de una tesis se considera un trabajo científico, por lo que se ha ideado un taller para guiar a